基于微课的翻转课堂教学模式在护理教学中的应用探索

摘要

目的:对护理教学中基于微课的翻转课堂教学模式的应用情况进行探究。方法:选取所在学校110名护理专业的学生为研究对象,随机分为观察组和观察组,每组学生各55名。其中实施传统教学模式的为对照组,实施基于微课的翻转课堂教学模式的为观察组,对所研究对象进行问卷调查,了解护理专业学生对教学模式所作出的评价。结果:期末考试成绩相比,观察组明显高于对照组,并且观察组89.76%学生认为基于微课的翻转课堂教学模式很有效,可以在护理教学中被广泛应用并推广。结论:护理教学中实施基于微课的翻转课堂教学模式可以明显提升课堂教学效率,能显著提高学生学习成绩,强化他们自主学习的能力,对提高护理课堂教学质量有重要意义。