基于作者视角下的中职语文散文教学策略探究——以中职语文实验教材《荷塘月色》为例

摘要

散文是高中语文教学内容的重要组成部分,也是与学生学习生活息息相关的文学体裁,对学生的语言技巧掌握、阅读能力提升、审美意识增强起到积极的作用。而在散文课堂中,普遍存在教学设计模板化和教学内容笼统化的问题,导致学生对散文的学习产生错读、误读等情况。应用作者视角引导学生共享作者的心境,斟酌文字和感受情感,从而获得对该篇散文的全面解读。根据在散文教学中的一些尝试,以《荷塘月色》为例,展示如何从作者视角去完成散文课堂教学内容。