积极心理学视角下中职生自我管理能力培养策略研究

摘要

中职生自我管理能力关乎中职生的可持续发展,关系中职校的教育管理实效,培养中职生良好的自我管理能力对职业教育发展和学校教育管理大有裨益。然而,通过问卷调研发现,中职生自我管理能力还存在认知不足、规划能力不够、目标不明确等问题。自我管理能力是一个漫长且持续的过程,不局限于短期的管,而是长期的能力养成。转变传统解决问题模式,从积极心理学的视角出发,关注学生的内在积极力量,从学生个人、学校教育、家庭教育方面提出中职生自我管理能力的培养策略。