模拟人在健康评估教学中两种应用方法的效果比较

摘要

目的:探索高仿真模拟人在健康评估教学中两种应用方法的效果。方法:以中职护理专业健康评估作为教学内容,随机选取6个班的学生设实验组和对照组。对照组全程先理论后实践;实验组胸腹部教学内容采用理实一体化教学法,其他内容的教学同对照组。两组胸腹部教学均使用高仿真模拟人。完成教学后,比较两组的理论成绩、技能成绩、胸腹部理论成绩和使用高仿真模拟人的体验。结果:实验组理论成绩、技能成绩和胸腹部理论成绩均优于对照组（三项均为P＜0.01）,实验组使用高仿真模拟人的体验也好于对照组。结论:健康评估教学中以理实一体化教学法使用高仿真模拟人的教学效果优于传统教学法,值得推广。