基于CIPP模式的高职院校项目化课程教学质量评价体系的构建

摘要

通过对项目化课程的特征分析,以CIPP模式为理论框架,构造高职项目化课程教学质量评价的层次结构,并采用层次分析法确定评价模型中各级指标的权重大小,构建完整的高职项目化课程教学质量评价体系。