心理视角下“尊严教育”实施策略初探

摘要

心理研究表明,一个人的尊严包括三个层面:自尊、受到尊重和尊重他人。对中职学生进行尊严教育,是现实的需要,目的是改变其内心消极的价值观和行为习惯,获得一个充满自信的崭新自我,助其成人成才成功;是未来的需要,目标是健全人格,培养自尊、自律、自爱、自信、自强的有尊严感的和有责任感的时代新人,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。