中职数学课堂情感教学策略探究

摘要

中职作为教学体系中的重要组成部分,为社会发展输送专业性人才。在实际的中职教学中,由于学生文化素质比较差,教学方式相对较为陈旧,同时高素质、高技能型人才对数学知识有较高的要求,因此,需要提高中职数学课堂教学效果。情感教学是一种备受关注的教学方式,可以有效提高课堂情感的维度,树立学生数学学习自信心,开展合作学习和探究,提高课堂教学整体质量。分析中职数学情感教学的现状,提出几点有效的教学策略。