退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
万娜萨; 杨金辉;
淮南联合大学医学院;
专本衔接; 人才培养; 学生管理;
机译:继续专业教育:卫生和社会护理专业非全日制学习的动机和经验。定性文献综述
机译:讨论工程师的教育和培训。第二份报告:技术学院的非全日制继续教育,包括为那些从服务中返回的人开设的课程? 1945年4月17日在曼彻斯特举行的西北,默西和北威尔士中心联合会议之前
机译:淮河,淮南,安徽,淮南,淮南,淮南,淮南,淮南,中国沉积物芯片沉积粒度59年
机译:基于极简主义的建筑创作-以广东淮南高速公路管理中心的设计为例。
机译:公立高等教育的毕业结果衡量标准:六年全日制毕业率与每名全日制等效学生的毕业生比较。
机译:学生管理药物警戒计划的可行性和教育价值:前瞻性队列研究
机译:在学校中心的“全日制全日制学校”计划中,将具有特殊教育需要的基础教育的第一,第二和第三周期的学生融合在一起:“敬爱上帝”,“巴拿马共和国”,“危地马拉共和国”,圣萨尔瓦多省的“德意志共和国”; “ Manuel Minero deMejía”,“教授。 Rafael osorio”,“教授和平部的Ireneo deleón; “瓜尔吉拉州”,“圣何塞·拉斯·弗洛雷斯”,“教授2014年,Chalatenango部的Francisco Moran”。
机译:大学的贡献:全日制大学生就读四年制高校的机构援助。高等教育描述性分析报告
机译:用于培训医疗和护理专业人员的电子医疗记录教育系统
机译:弹出科学中心的多式联播教育显示系统以及弹出科学中心多式联教育展示的教育方法
机译:弹出式科学中心的多模态教育展示系统和一种弹出式科学中心的多模态教育展示方法
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。