临床路径式教学法在急性胸痛疾病教学中的应用探讨

摘要

急性胸痛病情复杂,临床表现多样,涉及多系统、多学科,漏诊和误诊会造成严重后果。胸痛疾病教学具有专业性强、涉及内容广、学习难度大的特点,因此,如何提高这一类疾病的教学质量是一项充满挑战的课题。临床路径式教学法将临床路径作为教学平台,对临床医生组织教学,该方法具有便于理解、系统全面、贴近临床实际的优点。在急性胸痛教学中应用临床路径式教学法可统一教学方案,规范医疗行为,提高教学质量。