中职学生数学学习动机激发的策略探讨

摘要

数学在中职学生的职业技能学习中具有很重要的推动作用,但中职数学教学效果不佳,学生学习动机不足、兴趣低下。结合ARCS动机吸引力模型和Barbara的动机策略,提出激发学生学习数学动机的策略,并给出具体的实施方法和注意事项。