“3+4”贯通分段培养课堂教学的现状及对策

摘要

结合山东菏泽学院的个案,分析"3+4"贯通分段培养课堂教学的现状和对策。课堂教学是人才培养最重要的一环,它直接影响着人才的培养质量,因此提出改进课堂教学现状的对策:统一文化基础课教学内容,明确教学目标,统一考核标准;完善机制,规范课堂教学管理,加强相关制度建设,把教师的工作重点转移到课堂教学中去,大力激发教师的教学积极性。