中职学生“工匠精神”养成教育的路径研究

摘要

以"教—学—做"一体化项目教学、工作室、师徒弟模式与订单式人才培养等特色人才培养模式为起点,依靠传统"工匠精神"的解读,将中职学生创新创业精神作为研究的主要内容,定性与定量研究融为一体,结合创业经验、创新教育及中职院校调研等,积极探索中职院校学生"工匠精神"养成教育新模式,希望对相关领域研究有所帮助。