探索高职院校建立真实项目驱动教学改革的效果——新能源汽车技术课程教学实践探索

摘要

建立真实项目驱动教学新改革能提高课堂实践教学。以真实环境真学真做掌握真本领的要求开展教学,按照企业真实的技术和设备水平设计理论、技术和实训课程,用真实案例、真实项目激发学习者的学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣。