钢琴学科“趣味”互动教学模式的探讨

摘要

长期以来,钢琴教师过多地重视学生钢琴技巧的培养,枯糙乏味的弹奏方式使学生兴趣越来越淡,弹奏的作品也不够有"内容"。一些学生通过3年的钢琴技能的机械化培养,纵然能弹出钢琴10级的曲目来,但却不是一个学前教育专业钢琴方向应培养出的学生技能。因此,通过多年的钢琴教学的研究,在学前教育专业钢琴学科中就如何落实"趣味"互动教学模式进行深入的研究,与大家一起来探讨。