汽车构造中的兴趣教学研究

摘要

一个有效的教学课堂,是能够诱导学生积极参与,能够激发学生学习兴趣,能够引导学生主动学习的课堂。从建构主义理论观点看,学习的本质在于学生的主动构建,即让学生对学习产生兴趣。如何能让学生积极主动地构建自己的知识,这是汽修专业课教师在授课（汽车构造课程）之前、之中应该一直关注的问题。