论艺术类高职院校创业教育效果的多元分层与应对举措——以湖南工艺美术职业学院创业教育为例

摘要

创业教育导师多元化、学生基础差异化、学习目标多样化,决定了创业教育效果的多元分层。"双创"利好政策让许多在校大学生以及即将踏入社会的毕业生开始了创业之旅。然而,创业之路恰似这"蜀道之难,难于上青天"。不愿意看到"99%大学生初创型企业在一年内消失的无影无踪",连一个"人过留名的机会"都没有。由此,针对在校大学生开展"未雨绸缪"式创新创业教育就显得极为重要。