《可编程逻辑控制器原理及应用》课程工程化实践教学改革

摘要

实践教学环节是培养应用型人才的核心环节,针对《可编程逻辑控制器原理及应用》课程传统实践教学中存在的规范性差、设计性不强,对学生动手能力锻炼较少等缺点,提出了基于工程化的实践教学改革,设计了相关实验设备和教材。同时,在基础验证性实验环节强调规范性和精准性,在综合设计环节突出创新性,整个实践教学过程强调工程性,并强化动手能力训练。通过工程化的教学,学生工程能力得到了极大提升,教学效果良好。