如何提高形势与政策课程的课堂学习效率初探

摘要

形势与政策课程作为大学生思想政治教育的桥梁和媒介,在实践中存在诸多问题,如学生的个体差异、教师知识储备不足以及师生融洽共同学习问题等。结合教育教学理论,从学生需求以及教师教学方式两大方面探讨如何提高形势与政策课程的课堂学习效率,以期解决形势政策课程目前存在的一些教学问题,进而提高教学效果。