高职高专环境影响评价课程有效实践教学课堂研究

摘要

为了解决高校环境影响评价课程教学中学生实践能力薄弱问题,提出了以学生为主体的教学主体再确认模式,理论学习与实践相辅促加同步进行,培养学生获取利用信息化新素养的能力,以加强学生运用知识的解决实际问题能力。结合环境影响评价工作教学目标,在实践中提高教学质量的同时提高学生专业素养。