基于岗位工作过程的新疆中职聋生《Photoshop图像后期处理》软件课程教学设计

摘要

在新疆残疾人职业中专学校聋生所学的Photoshop图像后期处理软件课程教学中,根据新疆听力残疾学生主要就业岗位要求,结合行业要求,以职业能力为目标,设计工作情境,将课程学习与职业要求进行整合,培养学生的岗位职业能力,以工作过程和作品结果两项作为学习考核方案,为学生尽快适应就业岗位要求开展教学实践。