大学英语六级考试后医学生英语学习动机研究

摘要

针对通过大学英语六级考试后的医学生群体,通过问卷调查和访谈,探讨该阶段学生的英语学习动机和学习状态。发现此时医学生升学和求职等工具型动机较强,融入型动机较欠缺,英语学习比较被动等。建议大学英语六级考试后充分利用工具型外在远景性动机,或设立专门用途英语证书考试,激励和保证持续性的英语学习。