构建乡村教师和留守儿童爱的共振腔模式研究

摘要

目前,快速的城市化进程给社会带来了频繁的人口迁移和流动,乡村中的留守儿童和乡村教师便成了社会上需要重点关注的人群。通过分析目前乡村教师和留守儿童的心理发展现状,找出其中存在的问题,结合乡村教育中留守儿童的心理发展和乡村教师的作用,从两者的关系出发,进一步探讨乡村教师在发展过程中存在的突出问题,从而探讨如何以心理志愿关爱服务为切入点,提出建立合作机制、协同支教计划、加强心理健康教育疏导、结对子精准帮扶、建立心理成长档案、加强跟踪反馈等措施,探索出构建乡村教师和留守儿童爱的共振腔,对此类群体给予心理关爱和人文关怀,充分调动大学生人才的力量振兴乡村教育。