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刘徽;
浙江大学教育学院课程与学习科学系;
思维整合; 概念图; 意义学习; 诺瓦克; 学习变革; 形成素养; 学生心智; 评估素养;
机译:学习,创造和使用知识:概念图作为学校和公司的辅助工具
机译:学习,创建和使用知识:概念图作为学校和公司的辅助工具
机译:使用概念图从学校从业者的角度确定促进知识翻译的条件
机译:在计算机工程教育中使用概念图来促进有意义的学习,创造力和协作
机译:使用概念图来构造学生对学校环境对学校暴力的贡献的观点:为学校环境干预提供建议。
机译:使用概念图促进本科医学生的心电图诊断学习
机译:牙科学生口腔健康知识和概念的分析:使用概念图的评估牙科学生口腔健康知识和概念的分析:通过概念图的评估
机译:智力分析的概念图知识模型
机译:使用存储的概念图数据生成程序为同一存储介质生成概念图数据和设备的方法以及通过存储的概念图检索程序和信息分布区域检索同一存储介质的概念图和设备的方法
机译:基于概念图的多媒体计算机系统,用于促进用户对知识领域的理解
机译:用于驾驶学校永久居民的设备,可在不更换学生所用汽车的情况下学习学生的知识和对命令的掌握
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