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李永康;
南京特殊教育师范学院 科研处 南京 210038;
机译:融合教育中职业治疗干预实践的记录/融合教育中职业治疗干预实践的记录
机译:多元智力理论可以帮助促进智障和发育障碍儿童的融合教育:智力理论的历史回顾,度量方法以及融合教育的建议
机译:教学与融合教育:教师融合教育的挑战
机译:2009年新年总统演讲的信息保证和实现早期融合教育目标的过程在一种环境下,可以实现旨在融合教育的单词顺利交流的环境第10部分
机译:促进非残疾人和物理残疾人之间的积极互动关系:联系质量及其社会心理前提
机译:立陶宛残疾人融合教育机会的社会心理环境
机译:关于纳入可有助于Wilfredo Lenher学校的残疾人融合教育的课程内容的建议。
机译:残疾人和残疾人长期护理成本研究综述。第2卷。已审查研究的摘要
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
机译:用于AI融合教育的气体生成实验装置
机译:融合教育管理系统及其方法
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