浅谈培智学校低年级数学教学

摘要

@@ 智障生有一定的直观形象思维能力,但抽象思维能力比较差,而数学是一门内容比较广泛、抽象逻辑思维要求很强的学科,因此,智障生对数学会感到枯燥乏味,甚至敬而远之.如何引导低年级智障生跨过数学的门槛,进入抽象的数学王国?教学中,我充分挖掘教材和生活中丰富的数学资源,让学生参与到数学活动中,提高教学的有效性,做了如下尝试.