基于视知觉理论的幼儿园室内空间色彩设计研究

摘要

幼儿园是学龄前幼儿接受教育的场所,也是学龄前幼儿所处时间较长的场所之一,幼儿园环境对幼儿的健康成长发挥着重要作用。经研究表明,当人体对于外界刺激进行信息交换的时候,大部分刺激是通过视觉来识别的。但幼儿的视知觉发育存在自身局限性,所以在视知觉特性上幼儿与成人存在差异性。在幼儿园建筑空间设计时,色彩搭配非常关键,同时色彩也是一种重要的情感语言。为配合素质教育理念,让幼儿在幼儿园里舒适健康地成长,进行幼儿园空间色彩设计是非常有必要的,因此,视知觉理论对于分析幼儿的视知觉特性,以及幼儿对空间色彩的需求具有重要意义。