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莫于川;
中国人民大学 教授、博士生导师、宪政与行政法治研究中心执行主任、中国行政法研究所所长;
法学博士;
机译:违反信心与公共利益辩护:是否符合公共利益?英国公共利益辩护及其对澳大利亚的选择
机译:烟草业,研究人员和英国生物库的道德准入途径:利用公共利益和公共利益
机译:烟草业,研究人员和英国生物库的道德使用途径:利用公共利益和公共利益
机译:是一个型号的市场转型,足以用于公共利益市场 - 转型计划?
机译:关于保护公共利益和纳税人权利保护的特殊税务程序=税务程序的特殊机构和与公共利益保护和纳税人的权利保护
机译:烟草业研究人员和英国生物库的道德使用途径:利用公共利益和公共利益
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:东非和南非电力部门改革中的公共利益政策问题。论文在公共利益和电力部门改革国际研讨会上发表。 2003年5月12日至13日在瑞典斯德哥尔摩举行
机译:公共利益前提在线商务方法
机译:全球公共利益
机译:本地公共利益设备管理系统
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