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张震;
郑州工业应用技术学院音乐学院;
综合素养; 高校音乐表演; 专业建设; 范畴; 意义;
机译:高校音乐专业学生的社会支持和表演焦虑。
机译:加强音乐老师的专业实践:校长希望音乐老师认识和做的101条小贴士,Paul G. Young(2010)。医学博士Lanham:Rowman&Littlefield教育公司和MENC:国家音乐教育协会。 220页,70.00美元。 ISBN 978-1-60709-304-6(精装),27.95美元ISBN 978-1-60709-305-3(平装),ISBN 978-1-60709-306-0(电子)
机译:大数据背景下的音乐教育专业人才培训模式的建设与实践
机译:高校音乐专业校园实践基础的探索与实践
机译:高校图书馆员和信息素养技能:对专业发展需求的认识
机译:性别差异在音乐音乐实践不足的情况下。可以上下情形专业目标和上下文源性心理需求满意度是否有态度变化?
机译:高校教学实践研究:一般建构主义教学论的认识论障碍与替代方案高校教学实践调查:基于一般建构主义教学论的认识论障碍与替代方案
机译:智能交通系统专业能力建设计划。 ITs211培训和教育需求评估基准:回顾和综合211项先前研究,实地访谈和ITs需求的总结评估
机译:高校图书馆综合知识建设系统
机译:音乐表演实践装置,方法和程序
机译:音乐表演实践装置和程序
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