研究性学习在高中音乐鉴赏“探索交流”领域应用初探

摘要

随着时代发展,人们愈来愈意识到培养具有个性、创新精神的人对社会进步的重要性,因此研究性学习应运而生。高中音乐鉴赏“探索交流”这一领域为学生提供选题,在学生原有学科知识基础上让其进行实践拓展。这与研究性学习相关理念高度融合。本文基于研究性学习在高中音乐鉴赏“探索交流”领域的应用做初步探索。