心理词汇理论与大学英语听力理解

摘要

心理词汇理论就是研究词汇是怎样存储在记忆中和怎样提取出来的。心理词汇理论认为,听力理解就是一个通过词汇的语音表征来激活其语义表征的过程,词汇的提取在这个过程中起着关键性的作用。在英语教学中,教师要不断加强学生的心理词汇的深度和广度,帮助他们扩大英语词汇量,克服词汇量不足造成的词汇障碍问题。教师在教学中应加大高频常用词的讲解和训练,帮助学生们逐渐培养语感并积极构建语义网络,提高他们在听力理解中的词汇提取速度。教师应引导学生重视语境在词汇提取中的重要作用,提升他们的信息传递和沟通能力,有效增强他们在听力理解中的信息处理能力。在教学中,教师应当不断改进教学方式,指导学生加强语音、语调的习得,注重词汇音形义的结合。