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李宁; 林百凤;
广西百色市人民医院,广西,百色,533000;
视觉行动; 手术室; 护理;
机译：在手术室护理教育中，针对跨专业模拟教学计划的本科护理学生的实施和评估：随机对照试验
机译：决策和行动实施：针对潜在行动的早期视觉触发运动激活的证据
机译：提示-响应映射在视觉障碍和促进中的作用：行动计划和行动控制在视觉双重任务启动中的不同作用的证据
机译：信息自动化和决策提示对视觉搜索任务中行动实施的影响
机译：行动中的教育带头人：实施战略计划，视觉大学2016
机译：在手术室护理教育中针对跨专业模拟教学计划的本科护理学生的实施和评估：随机对照试验
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：军事行动：实施现有指导和其他行动，以改善国防部在未来行动中对承包商的监督和管理
机译：营救行动的驱动方法，营救行动的驱动装置和实施营救行动指导方法的软件
机译：通过对环境中存在的元素反射出的回声进行数字处理来改善探索/视觉感知的立体听觉环境，从而改善残疾人的定向和行动能力的方法和设备或不。
机译：一种以行动或义务分配证券的方法，特别是公司在融资搜索中的行为和实施方法
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