口腔医学生医患沟通能力培养模式的探索

摘要

目的 探索加强口腔医学生的医患沟通能力教学培养模式.方法 将两个年级的口腔医学生分别采用传统教学模式(LBL)和"三阶段培养模式"(TSTM,在传统模式教学基础上开设医患沟通技巧实践课程)教学.在实习阶段结束后,带教老师使用SEGUE量表,对口腔实习医师临床接诊表现进行评价.应用SPSS 13.0软件包进行数据分析,采用t检验对SEGUE量表得分进行组间比较.结果 经过医患沟通教育,医学生医患沟通技能总成绩由原先的13.12±1.814(LBL组)提高至19.08±1.740(TSTM组),差异显著(P<0.05).结论 开展医患沟通技巧实践课程,有助于提高口腔医学临床实践中的医患沟通能力,帮助建立良好的医患关系.