孪生场馆:融入数字孪生的虚实共生学习空间

摘要

场馆作为学习空间的一种形态,承担着重要的社会教育和学校教育功能,场馆学习空间设计需要寻求信息空间、物理空间、社会教育的深度融合.伴随建模仿真和传感技术而兴起的数字孪生技术,能够为构建虚实融合共生学习空间提供支持.文章指出,数字孪生技术支持下的场馆正朝"孪生场馆"演变,旨在实现"人—机—物—环境"的智能交互融合.文章阐述了"孪生场馆"的概念,分析了孪生场馆的模型和架构,对孪生场馆的功能拓展和教育应用进行了讨论,为促进场馆教育与学校教育的进一步融合提供了新思路.