校园场所感的技术促进策略设计与案例研究——以'徜徉校园'工具为例

摘要

校园场所感是学生对学校学习场所形成的功能依赖、身份认同和情感依恋.在智慧校园建设背景下,运用信息技术设计相应的技术促进策略和工具,可以促进学生深度融入校园环境、增强归属感、提高学习投入度.文章借鉴场所感理论和新兴技术优势,设计了包含技术促进路径、促进维度、策略应用三个维度的校园场所感的技术促进策略.文章以"徜徉校园"作为案例研究对象,通过问卷调查和访谈,对其试用效果进行评价.结果表明,体验增强类功能强化了学生对场所的功能依赖,视觉补充类功能促进了学生的场所认同,场所互动类功能激发了学生对场所的情感依恋,场所感技术促进策略及工具有效提升了学生的场所感.