“翻转课堂”对大学教学效果影响的准实验研究

摘要

“翻转课堂”本质上是一种教学理念,是进行翻转教学程序设计和实施翻转教学的理论依据.翻转课堂教学理念对大学教学效果有何影响,目前还缺乏足够的实证研究.本研究采用准实验研究的方法,以教学程序为实验变量进行教学实验.研究发现,翻转课堂有利于激发和维持大学生的学习动机、培养大学生自主学习与合作学习能力.但是,实现有效的翻转课堂对大学教学提出了全新的要求.而且,翻转课堂在概念原理类知识的教学效果上并不比传统教学更有优势.