国外教师TPACK发展路径及启示

摘要

必备整合技术学科教学法知识(TPACK)对21世纪的教师来讲是一个要求也是一个宣言.教师TPACK的培养和发展成为教师专业化发展的重要组成部分.如何培养和发展教师的TPACK成为教师教育者、教师不得不去面临的问题.国外对TPACK发展进行了众多研究并产生了丰富的研究成果.梳理国外TPACK的发展方法、路径和具体策略,给我国教师TPACK发展提供几点启示和借鉴,TPACK发展要体现情境性、持续性、社会性、设计性、生成性、系统性等需求.