我国城乡教育不平等的队列演变趋势——基于CGSS多期横截面数据的实证分析

摘要

基于CGSS的5期数据,文章从教育结果不平等和教育机会不平等关系的角度分析了我国城乡教育不平等的队列演变趋势。研究发现,对于1949—1995年出生的城乡居民而言,城乡教育结果不平等随队列的演进呈现先降后升的“V”形变迁趋势,最低点出现在1970队列附近。对城乡教育结果不平等的分解分析发现,这是各升学阶段的机会不平等和权重共同变化的结果。在早期队列当中,小学入学率的饱和有效地缓解了城乡教育结果不平等。而到了晚期队列,初中升高中阶段机会不平等的上升及权重的大幅增加使得该阶段成为城乡教育结果不平等的主要来源。本研究的政策意涵在于:降低农村籍学生基础教育辍学率,提升其高中升学率对于缩小当前阶段的城乡教育结果不平等至关重要。