优化教学环节 提高教学实效——对“讲学稿”模式下教学实效性的思考

摘要

随着新课改的不断深入，有效教学成为广大教师关注的话题。各地都在围绕提高教学的有效性而进行教学模式的探索与研究。洋思的“先学后教”、东庐的“讲学稿”、杜郎口的“0＋45”等教学模式纷纷成形并在全国推广。