高职院校学生心理压力和心理适应与体育教师主导行为的关系研究

摘要

运用"教师领导行为量表"和"学生在校行为量表",调查1000名高职学生知觉到的体育教师领导行为及其心理压力和心理适应状况。结果表明:学生心理压力与知觉到的教师权威行为呈非常显著的正相关,与民主行为呈非常显著的负相关。心理适应与之相反,如果学生知觉到教师民主行为越多,心理压力就会就越小,心理适应就会越好;如果知觉到教师权威行为越多,心理压力就会越大,心理适应就会越差。大一学生的心理压力与教师权威行为有一定的关系,大二学生的心理适应与教师民主行为有一定的关系。