转型与重塑:信息化视角下高校教师传播角色再诠释

摘要

当前,以"互联网+教育"为主要特征的信息化教育开创了一个开放共享、 平等自主、 极具个性化的新型教育环境,对高校教师的信息处理、 信息传输、 评估反馈等传播行为带来了深刻影响,进而对教师的课程设计、 课程实施以及课程评价能力提出了挑战.高校教师在教育传播中的角色也应有新的内涵定位:既是信息传播的"把关者"更是"引导者",既是"传输者"更是"激发者",既是"管理者"更是"交流者".