ISM在校长培训中的应用研究

摘要

我国开展校长培训工作以来,各地中小学校长的整体素质得到了普遍提高,校长培训工作的法规制度、组织机构、课程设置、师资队伍建设等几方面日臻成熟完备。然而通过对已经接受过培训的校长进行访谈和调查,发现培训的结果并不是非常理想。还是存在诸多问题。本文试图用ISM解释结构模型法,从一个新的视角对影响校长培训效果的各种要素之关系进行分析,从而对校长培训提出一些新的建议。