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傅添; 王绯烨;
宾夕法尼亚州立大学;
宾夕法尼亚州斯泰特科利奇;
16803;
北京师范大学;
北京;
100875;
教育公平; 弱势群体; 积极补偿; 肯定性行动计划;
机译:植物施肥有助于植物来补偿蚜虫损伤,积极影响捕食者效率并提高油菜饲料
机译:拉脱培林通过积极调节CSP10并通过柴油瘤中的OBPC01部分补偿,参与杀虫剂易感性
机译:中国企业高管现金补偿和税收积极性
机译:大规模开放在线课程全球化对教育公平的影响
机译:教育公平:学术支持服务和少数族裔学生的成功
机译:具有积极体积补偿的假体套接字用于截肢下肢
机译:高等教育公平与不公平:反思高等教育公平与不公平:反思高等教育公平与不公平:反思
机译:国防预算:1990 - 1997年积极军事人员补偿账户的趋势
机译:非补偿电磁波电阻率传感器的沉积极限沉积和侵入分析
机译:积极降低汽车内部的噪声-使用测量麦克风和扬声器,通过传播与干扰噪声相反的声场来补偿检测到的噪声
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
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