育人理念的两种特征:广博性与精深性——基于中小学'知识合法性'与'育人价值'的反思

摘要

中小学育人理念是对中小学教育实践的凝炼,具有广博性与精深性两种基本特征.广博性既是对"全人"式综合素养的概括,也是对现实中人的基本属性的回归.它表达了与个体成长历程息息相关的诸多素养的教育价值,对普通中小学有明显的教育话语权特征.精深性强调学习者的个性、兴趣,是对专业素养的概括、升华.它以高于现实的姿态彰显崇高、理想的教育信条,在中小学的名校圈子中更具"合法性"身份,指示了"精英"素养的养成方向.