寻找“失落”的美学课堂——谈我国目前普通高校美学教学的困境及出路

摘要

美学是高校文科教学体系的一门重要课程,然而许多学生对这门课的学习兴趣并不高.感性的审美对象与理性的美学之间存在张力.审美与感性体验及快感相关,美学属于求知范畴.美学和哲学学科密切关联,学生对哲学式美学理论心存敬畏,学习积极性不高.美学教学既包含对美的欣赏和品味,也包含对美学的思考和认知.目前美学教材的逻辑结构头重脚轻,教师对教学内容选择存在偏差.因此,美学教师需努力学习,提升自身审美素养.