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杨彦军; 张佳慧;
南昌大学教育发展研究院 江西南昌330031;
生 南昌大学教育发展研究院 江西南昌330031;
虚实融合; 具身认知; 学习活动设计; 学习机制; 学习生态环境;
机译:增强现实:融合消费者的体验和与身体零售环境中的沉浸式技术的经历和互动
机译:虚实融合的公益视频交互系统
机译:从非沉浸式沉浸式媒体进行补救学习:使用脑电图调查环境嵌入性对虚拟现实中阅读的影响
机译:基于时间深度融合的虚实合成图像实时摄像机匹配移动方法
机译:集体探究式学习环境的设计框架=集体基于研究的学习环境的设计框架
机译:模型控制的协同设计框架用于融合控制和计划视点
机译:沉浸式实时数据融合技术的研究及其在远程监控环境中的应用
机译:通过使用强调角色扮演和解决问题的沉浸式学习活动,使气象“活跃起来”
机译:融合真实环境的虚实结合交互方法及系统
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