以果求变——设计艺术学习考核实践探索

摘要

设计艺术的学习一直与设计学习考核密切相关,设计艺术学习的实践性一直是很强的,所有的知识掌握程度最后都要求学者以设计艺术学习的实践作业转化出来,因此,以果求变,旨在将以作业结果作为考核,改变为以"作品"结果作为考核。因为,作品是完整的,是可以在社会中作为流通和交换的,可以做到"产"的价值,进而达到教与学的双重效应,可以反作用于教与学的创新、活跃、新奇、存在认同和成就感。