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袁元;
浙江省杭州市第15中学;
个性化作文; 平台; 灵魂; 中学生; 个性思想; 作文形式; 学生思维; 课堂教学;
机译:给学生以"思想",附课堂以"灵魂"——在数学课堂教学中渗透数学思想方法的策略
机译:空间框架和环境空间因子的深度探讨了全部存在的深度感的图像空间因素
机译:关于本科教育院校人才栽培创新平台建设的探讨 - 从培养创新灵魂与大学生能力的看法
机译:网络空间和虚拟现实作为微妙的身体:对灵魂技术和灵魂技术的深度心理学和现象学视角。
机译:营销健康的思想身体和灵魂:非裔美国人如何看待教会是结直肠癌风险和预防的社会营销者和健康促进者
机译:在“共享情感空间”内搭建社交和情感学习平台,以减少欺凌行为:一种社会文化视角
机译:将当前空间定位感知模型拓展为驾驶舱空间失调预警系统的设计思路和研究需求。
机译:用理论方程式革新atma(灵魂)和parmatma(超级灵魂)的基本思想
机译:用于学习游泳的水上游戏空间,具有带底壁的水盆,该水槽的一部分具有两个分别具有最小和最大深度的末端轴承和中间轴承
机译:拓展深度估计
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