运用Qu:Est策略,提高中学语文阅读教学中提问的有效性

摘要

中学语文阅读教学一向是遭受诟病比较多的，之所以这样的根源当然仁者见仁智者见智。本文试图从当前人们对提问的普遍认识出发，分析共性，找出缺憾，探究根源，提出建议：运用Qu：Est策略，提高语文阅读教学中提问的有效性。