高中语文选修课中教师角色的自主转换——以一堂实践课为例

摘要

《普通高中语文课程标准（实验）》指出，教师是“学习活动的组织者和引导者”，在教学中应“充分发挥主动性，创造性地使用教科书和其他有关资料”。“在与学生平等对话的合作互动中，加强对学生的点拨和指导，实现教学相长。”这要求教师在教学过程中必须处于驾驭课堂的组织领导地位，起到引领学生完成认识过程，达成学习目标的作用。