“少教多学”模式在古诗文教学中的效用

摘要

新课程指出,学生是学习的真正主人.因此,在课堂上,教师的首要任务应该是调动学生学习的积极性和主动性.“以教为主”的传统教学模式一直沿用至今,老师教,学生学,单调枯燥的语文课程使得教学效果不明显.课程改革强调“少教多学”,于是怎样协调“教”与“学”的比例关系,收获最高的学习效益成了教师需要探究的问题.古诗文的学习是初中语文教学的重要组成部分,对提升学生的语文素养、陶冶学生的情操具有重要意义。